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正文內(nèi)容
一、采購項目基本情況
采購人：點擊登錄查看 項目編號： 采購項目名稱：2025年棕樹營小學(xué)教師研訓(xùn)一體化項目 采購方式：競爭性磋商 采購需求：2025年教師研訓(xùn)一體化項目 經(jīng)費預(yù)算：20萬元 服務(wù)時間：服務(wù)合同（協(xié)議）簽訂之日起至****前完成 服務(wù)地點：點擊登錄查看二、供應(yīng)商的資格要求
（一）在中華人民共和國工商行政管理部門登記注冊、具有獨立法人資格和獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力； （二）具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務(wù)會計制度； （三）具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力； （四）具有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄； （五）參加本次采購活動前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄，未被列入經(jīng)營異常名錄或者嚴重違法企業(yè)名單； （六）信譽要求 1.未被列入“信用中國”（www.creditchina.gov.cn）的“失信被執(zhí)行人”； 2.在國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（www.gsxt.gov.cn）中未出現(xiàn)列入經(jīng)營異常名錄且未被移出、列入嚴重違法失信企業(yè)名單（黑名單）且未被移出的不良情況； 3.近3年（****至今）未在“云南省政府采購網(wǎng)”（www.yngp.com）受到公開可查詢的行政處罰； 4.沒有處于被責(zé)令停業(yè)，投標資格被取消，財產(chǎn)被接管、凍結(jié)、破產(chǎn)狀態(tài)。 （七）本項目不接受聯(lián)合體報價。 附件三、采購需求
附件 （一）服務(wù)內(nèi)容 1、校本培訓(xùn) （1）組建專家講師團：根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)風(fēng)格等因素，制定詳細的選拔標準，為學(xué)校組建一支不少于8人的國家、省、市**** （2）制定并開展培訓(xùn)計劃：根據(jù)采購人需求于每學(xué)期開學(xué)前一周、期末放假前一周，分別組織專家團進校開展為期不低于5天的教育教學(xué)理念、師德師風(fēng)、教學(xué)改革、教育技術(shù)、心理健康等專項研修培訓(xùn)，并分學(xué)科開展深度學(xué)習(xí)和研討，指導(dǎo)各教研組制定出切實可行的教研、科研、培訓(xùn)方案。 （3）分層培養(yǎng)和持續(xù)性指導(dǎo) 新手型教師培養(yǎng)：重點進行師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、班級管理等方面的培訓(xùn)，每學(xué)年至少培養(yǎng)出1——3名區(qū)級教壇新秀，或區(qū)級及以上教育教學(xué)競賽獲獎； 成長型教師培養(yǎng)：加強教學(xué)技能、班級管理、心理輔導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，每學(xué)年至少培養(yǎng)出1——3名市級教壇新秀，或市級及以上教育教學(xué)競賽獲獎； 骨干教師提升培訓(xùn)：注重教育理念、教學(xué)方法、科研能力等方面的提升，每學(xué)年至少培養(yǎng)出1——3名區(qū)、市、省級學(xué)科帶頭人、骨干教師或教學(xué)名師。 （4）專家引領(lǐng)集體備課 邀請小學(xué)教育教學(xué)各學(xué)科知名專家指導(dǎo)各教研組集體備課活動，每個學(xué)科，每月至少一次。 （5）專家引領(lǐng)質(zhì)量分析 利用數(shù)據(jù)分析工具，對教學(xué)質(zhì)量進行量化分析，不少于2次； （6）專家推門聽課 制定推門聽課計劃，確保每位教師每學(xué)期至少被聽課一次。聽課情況，撰寫診斷報告，提出改進建議，并進行再次指導(dǎo)。 （7）專家指導(dǎo)教研活動 各學(xué)科專家每學(xué)期至少現(xiàn)場指導(dǎo)本學(xué)科教研活動不少于2次。 （8）課題研究及論文撰寫 指導(dǎo)幫助教師申報各級各類課題并提供論文選題指導(dǎo)，包括論文結(jié)構(gòu)、寫作方法、引用規(guī)范等。 （9）校本課程的開發(fā)及運用 根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃指導(dǎo)完善校本課程。 2.信息技術(shù)服務(wù) （1）培訓(xùn)內(nèi)容：包括信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、多媒體教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺操作等。 （2）指導(dǎo)應(yīng)用 一對一指導(dǎo)：為教師提供一對一的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，解決技術(shù)難題。 技術(shù)支持：建立技術(shù)支持團隊，為教師提供全天候的技術(shù)支持服務(wù)。 （3）課堂觀察 引進先進的課堂觀察系統(tǒng)，對教師的課堂表現(xiàn)進行客觀評價和診斷。利用系統(tǒng)收集的數(shù)據(jù)，對教師的教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)等進行深入分析。 (二）服務(wù)質(zhì)量 1.各級各類培訓(xùn)安排合理，組織順利，邀請各學(xué)科專家及研訓(xùn)內(nèi)容與項目工作息息相關(guān)。 2.研訓(xùn)工作方案符合學(xué)校實際，且有助于學(xué)校研訓(xùn)一體化工作后續(xù)開展。 3.專題講座、研訓(xùn)活動、專題培訓(xùn)符合研訓(xùn)一體化工作的目的，內(nèi)容貼合學(xué)校、教師發(fā)展需求且有實效性。 4.專家邀請、資料制作、場地、器材、物料和后勤保障提前和采購人協(xié)商確定。 5.邀請的專家評委為小學(xué)教育教學(xué)高級教師職稱學(xué)科行業(yè)專家。四、評審辦法
采用綜合評估打分法，評審時應(yīng)先評報價標后評技術(shù)標，對通過資格評審及符合性評審的磋商響應(yīng)文件的報價、技術(shù)部分分別按照百分制打分方法打分后，計算綜合得分。具體評審辦法詳見附件1。五、響應(yīng)文件編制要求
（一）響應(yīng)文件應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容： 1.資格證明文件：營業(yè)執(zhí)照、法定代表人身份證明、授權(quán)委托書。 2.報價文件：包括總價。 3.技術(shù)方案：針對采購需求提出的解決方案。 4.服務(wù)方案：針對采購需求提出的服務(wù)方案。 （二）響應(yīng)文件應(yīng)按照規(guī)定的格式和要求編制，加蓋供應(yīng)商公章和法定代表人或授權(quán)代表簽字。 具體格式內(nèi)容詳見附件2。六、提交響應(yīng)文件截止時間和地點
（一）提交響應(yīng)文件截止時間：****14時00分（北京時間），逾期送達或不符合規(guī)定的響應(yīng)文件將不予接收。 （二）提交響應(yīng)文件地點：點擊登錄查看（地址：昆明市**** （三）響應(yīng)文件提供蓋章掃描版用于評審，無需提供紙質(zhì)版。電子版報名材料U盤存儲（標注磋商單位名稱）用文件袋密封，封面加蓋報名單位公章。評審結(jié)束后，退回各報名單位。七、磋商時間和地點
（一）時間：****14時00分（北京時間）。 （二）地點：點擊登錄查看（地址：昆明市****八、廢標條件
供應(yīng)商或其磋商響應(yīng)文件有下列情形之一的，其響應(yīng)文件作廢標處理： （一）有串通投標或弄虛作假或有其他違法行為的； （二）不按磋商小組要求澄清、說明或補正的。 （三）在初步評審中，磋商小組認定供應(yīng)商的響應(yīng)文件不符合評審辦法前附表中規(guī)定的任何一項評審標準的； （四）供應(yīng)商拒絕按磋商文件規(guī)定對價格進行修正的； （五）供應(yīng)商不能合理說明、提供相關(guān)證明材料，被磋商小組認定供應(yīng)商以低于成本報價磋商的; （六）供應(yīng)商遞交兩份或多份內(nèi)容不同的磋商響應(yīng)文件，或在一份磋商響應(yīng)文件中對同一招標項目報有兩個或多個報價，且未聲明哪一個有效的; （七）供應(yīng)商的磋商報價高于最高限價的; （八）供應(yīng)商被采購人列入供應(yīng)商不良行為記錄名單的； （九）其他不符合磋商文件實質(zhì)性要求的情況; （十）違反相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的。九、公告期限及發(fā)布公告的媒介
自本公告發(fā)布之日起5個工作日。 本次采購及結(jié)果均在昆明市****十、凡對本次采購提出詢問，請按以下方式聯(lián)系：
單位名稱：點擊登錄查看 地址：昆明市**** 聯(lián)系人：點擊登錄查看0871—**** 吳老師0871—**** 附件： 1.磋商程序及評審辦法 2.響應(yīng)文件格式標準 3.合同條款****
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