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根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展2025年淮安市職業(yè)教育與社會(huì)教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，全校共報(bào)送參評(píng)論文75篇。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，學(xué)校擬對(duì)45篇論文頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，其中一等獎(jiǎng)8篇、二等獎(jiǎng)15篇、三等獎(jiǎng)22篇，擬報(bào)送前30篇論文參加全市職教優(yōu)秀文評(píng)比?，F(xiàn)將評(píng)審結(jié)果予以公示。
| 序號(hào) | 作者姓名 | 學(xué)科 | 論文標(biāo)題 | 獲獎(jiǎng)等第 | |
| 1 | 陳凌云 | 財(cái)經(jīng)商貿(mào) | 市域產(chǎn)教聯(lián)合體的運(yùn)行體制機(jī)制創(chuàng)新研究――以我校參建的淮安跨境電商市域產(chǎn)教聯(lián)合體為例 | 一等獎(jiǎng) | |
| 2 | 趙春曉 | 課程教學(xué) | 中職思政項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑探索 ——以江蘇“蘇超”聯(lián)賽教學(xué)實(shí)踐為例 | 一等獎(jiǎng) | |
| 3 | 厲逸妍 | 電子商務(wù) | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育助力職業(yè)學(xué)校高層次技能人才培養(yǎng)——以點(diǎn)擊登錄查看為例 | 一等獎(jiǎng) | |
| 4 | 郭晶 | 數(shù)學(xué) | 思政元素融入高職數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的探索與實(shí)踐 | 一等獎(jiǎng) | |
| 5 | 曹瓊 | 數(shù)學(xué) | 雙線耦合：塑素養(yǎng)之芯，鑄價(jià)值之魂——以體驗(yàn)教學(xué)提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)效能的路徑探討 | 一等獎(jiǎng) | |
| 6 | 沈海潮 | 風(fēng)景園林 | 依托運(yùn)河文化的高職園林設(shè)計(jì)課程五育融合模式構(gòu)建——以“運(yùn)河遺產(chǎn)廊道口袋公園設(shè)計(jì)”項(xiàng)目為例 | 一等獎(jiǎng) | |
| 7 | 劉佳倩 | 語(yǔ)文 | 數(shù)智技術(shù)融合下中職語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探析 | 一等獎(jiǎng) | |
| 8 | 吳少青 | 思政德育 | 理性認(rèn)知，生涯規(guī)劃――大數(shù)據(jù)背景下中職學(xué)生就業(yè)焦慮及心理調(diào)適 | 一等獎(jiǎng) | |
| 9 | 賈曉琴 | 電子商務(wù) | 從Deep-seek到Deep-x-在《電子商務(wù)法律法規(guī)》課堂中使用Deep-seek等AI重構(gòu)課堂生態(tài) | 二等獎(jiǎng) | |
| 10 | 劉暢 | 音樂(lè) | 族群性、淮劇數(shù)字化傳播與本真性認(rèn)同的跨學(xué)科研究——基于音樂(lè)人類(lèi)學(xué)與文化社會(huì)學(xué)的理論建構(gòu) | 二等獎(jiǎng) | |
| 11 | 盛知文 | 工程造價(jià) | “崗課賽證”融通視角下精品在線課程建設(shè)研究——以建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)為例 | 二等獎(jiǎng) | |
| 12 | 張中文 | 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè) | 淮安區(qū)域中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同提升調(diào)研報(bào)告 | 二等獎(jiǎng) | |
| 13 | 楊婷婷 | 數(shù)字賦能 | 數(shù)字資源賦能，課后英語(yǔ)煥彩——中職英語(yǔ)課后服務(wù)實(shí)踐探究 | 二等獎(jiǎng) | |
| 14 | 嚴(yán)研 | 課程教學(xué) | AI時(shí)代背景下中職英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究 | 二等獎(jiǎng) | |
| 15 | 李建華 | 課程教學(xué) | “金課”理念下中職思政課議題式教學(xué)實(shí)踐探索――以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”一課為例 | 二等獎(jiǎng) | |
| 16 | 張?zhí)?/p> | 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) | “堵不如疏”的中職學(xué)校晚自習(xí)管理模式改革探討 | 二等獎(jiǎng) | |
| 17 | 莫婧 | 思政德育 | “文化傳承+數(shù)智融合”為導(dǎo)向的建筑與裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程思政教學(xué)實(shí)踐探索 | 二等獎(jiǎng) | |
| 18 | 劉瑞 | 中餐烹飪 | 產(chǎn)教融合視角下淮揚(yáng)菜數(shù)字化名師工作室運(yùn)行機(jī)制研究 | 二等獎(jiǎng) | |
| 19 | 殷環(huán)洲 | 數(shù)學(xué) | “7+3”產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)下淮安市校企融合發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐與思考 | 二等獎(jiǎng) | |
| 20 | 魏翠翠 | 語(yǔ)文 | 中職語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略研究 | 二等獎(jiǎng) | |
| 21 | 顧燕 | 課程教學(xué) | 地方文化資源融入中職《職業(yè)道德與法治》課程的三維協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐——基于淮安地方文化的探索與實(shí)證 | 二等獎(jiǎng) | |
| 22 | 李家曦 | 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè) | 西游文化IP形象設(shè)計(jì)在中職數(shù)字媒體藝術(shù)教育中的實(shí)踐與探索 | 二等獎(jiǎng) | |
| 23 | 高艷 | 會(huì)計(jì) | 中職學(xué)生心理健康干預(yù)路徑探索—以班主任為核心視角 | 二等獎(jiǎng) | |
| 24 | 沈春來(lái) | 機(jī)電 | 職教高考新形勢(shì)下的中職課堂應(yīng)對(duì)策略探析 | 三等獎(jiǎng) | |
| 25 | 鄧鈺凡 | 語(yǔ)文 | 五年制高職語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 26 | 王敏 | 課程教學(xué) | 中職思政課工匠精神培育：價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境、實(shí)現(xiàn)路徑 | 三等獎(jiǎng) | |
| 27 | 唐飛萍 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 數(shù)字賦能背景下提升淮安技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以“三教”改革與“五金”建設(shè)為路徑的實(shí)證研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 28 | 葉蓮 | 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè) | 基于工匠精神培育的中職《影視后期處理》課程教學(xué)模式改革研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 29 | 賈義菊 | 會(huì)計(jì) | 體驗(yàn)式勞動(dòng)：解鎖育心密碼，助力心靈成長(zhǎng)與價(jià)值塑造 | 三等獎(jiǎng) | |
| 30 | 覃木 | 會(huì)計(jì) | 基于崗課賽證融通的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析 | 三等獎(jiǎng) | |
| 31 | 范文霞 | 語(yǔ)文 | 中職語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)實(shí)施策略——以“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀”專(zhuān)題為例 | 三等獎(jiǎng) | |
| 32 | 王洪偉 | 思政德育 | 家校社協(xié)同視域下中職學(xué)生心理健康教育機(jī)制建構(gòu)與實(shí)踐策略 | 三等獎(jiǎng) | |
| 33 | 吳 迪 | 數(shù)字賦能 | 數(shù)字化賦能家校社協(xié)同育人的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)路徑 | 三等獎(jiǎng) | |
| 34 | 季菲 | 課程教學(xué) | 淮安紅色文化深度融入中職思政課教學(xué)體系的實(shí)踐分析 | 三等獎(jiǎng) | |
| 35 | 金曉 | 勞動(dòng)教育 | 工匠精神培育視域下職業(yè)院校勞動(dòng)教育的“三教”改革路徑研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 36 | 葛小祥 | 體育與健康 | “蘇超”足球聯(lián)賽火熱態(tài)勢(shì)下校園足球高質(zhì)量發(fā)展的路徑構(gòu)建與實(shí)踐策略 | 三等獎(jiǎng) | |
| 37 | 任彥東 | 旅游烹飪 | 跨界思維在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的融合應(yīng)用—以中醫(yī)藥香薰項(xiàng)目為例 | 三等獎(jiǎng) | |
| 38 | 馮妍 | 英語(yǔ)（電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)） | 核心素養(yǎng)視域下的五年制高職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式研究--以點(diǎn)擊登錄查看為例 | 三等獎(jiǎng) | |
| 39 | 倪靈枝 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)三維建模課程文化+技術(shù)+創(chuàng)新+多元四位一體教學(xué)策略研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 40 | 朱麗霞 | 會(huì)計(jì) | 中職教師視角下勞動(dòng)教育的育人實(shí)踐與創(chuàng)新路徑研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 41 | 宗金桂 | 中職烹飪 | 基于工匠精神培育的中職烹飪專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究 | 三等獎(jiǎng) | |
| 42 | 潘吉 | 烹飪 | 現(xiàn)代學(xué)徒制下中職烹飪專(zhuān)業(yè)校企協(xié)同機(jī)制研究----以點(diǎn)擊登錄查看為例 | 三等獎(jiǎng) | |
| 43 | 洪志柱 | 交通運(yùn)輸 | 體驗(yàn)式教學(xué)在中職新能源汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探索 | 三等獎(jiǎng) | |
| 44 | 唐靜嫻 | 汽車(chē)檢測(cè)與維系技術(shù) | 人工智能賦能汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的應(yīng)用路徑研究——基于“教師-教法-資源-評(píng)價(jià)”四維重構(gòu) | 三等獎(jiǎng) | |
| 45 | 陸來(lái)來(lái) | 語(yǔ)文 | 中職語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)融合的深度剖析 —— 以《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)為例 | 三等獎(jiǎng) |
公示時(shí)間為7月11日-7月15日。如有不同意見(jiàn)或相關(guān)信息有誤，請(qǐng)于7月15日前向校教研室反映。聯(lián)系電話：****
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